Модель личности выпускника

Активное вовлечение ученика в процесс познания окружающего мира, социализация личности в процессе обучения и воспитания.

 

1. Осмысленность личной жизни, целеустремленность.

• Сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;

• Наличие жизненных планов (профессиональная подготовка, стремление к материальному благополучию, желание создать крепкую, благополучную, счастливую семью)

 

2.Ценностный потенциал.

• Восприятие ценности достоинства человека;

• Уважение к женщине, ребенку, старшему поколению;

• Уважение к своей Родине - России;

• Знание современной научной картины мира;

• Понимание и принятие философии прав и свобод человека;

• Способность сделать правильный нравственный, социальный и политический выбор.

 

3. Интеллектуальное развитие.

• Знание своих психофизиологических особенностей;

• Абстрактно-логическое мышление;

• Потребность применять знания на практике;

• Умение обобщать, анализировать, делать выводы;

• Стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

• Умение ориентироваться в справочной, художественной, научной литературе;

• Умение заниматься самообразованием.

 

4. Отношение к труду, деятельности обязанностям.

• Добросовестность;

• Старательность;

• Трудолюбие;

• Настойчивость;

• Творческий подход к работе;

• Самостоятельность;

• Право занять значимое место в обществе.

 

5. Личностные качества.

• Сознательная дисциплинированность;

• Стойкость, умение переносить трудности;

• Решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

• Порядочность;

• Самоуважение;

• Преодоление собственной ограниченности.

 

6. Отношение к окружающим.

• Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства людей;

• Чуткость, тактичность;

• Бескорыстная забота о других;

• Общительность;

• Доброжелательность;

• Терпимость, уступчивость;

• Умение постоять за себя.

 

7. Человек – творец самого себя.

• Объективная самооценка;

• Умение видеть свои недостатки;

• Стремиться к саморазвитию, самовоспитанию, самоизменению.

 

8. Коммуникативный потенциал.

• Умение критически осмысливать свои поступки, анализировать взаимоотношения со своими сверстниками и взрослыми, умение идти на компромисс;

• Умение контролировать себя, сдержанность, тактичность;

• Знание психологических основ общения (улыбаться, умение слушать);

• Чувство меры в общении;

• Культура речи.

 

9. Здоровье и здоровый образ жизни.

• Знать механизм и способы поддержания здоровья;

• Относиться ко своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

• Стремиться к физическому совершенствованию;

• Не иметь вредных привычек;

• Знать и владеть приемами и способами оздоровления своего организма.

 

10. Художественный потенциал.

• Эстетическая культура (иметь чувство эстетической меры, эстетический вкус, кругозор);

• Отличать прекрасное и безобразное в природе, искусстве, жизни, труде, общении, учении;

• Уметь рисовать, петь, танцевать;

• Уметь со вкусом одеваться, организовывать быт, красиво оформлять записи.

 

11. Отношение к природе.

• Готовность охранять и защищать природу;

• Рациональное использование;

• Не вредить окружающей среде;

• Воплощение в своей практической жизни идеи заниматься возобновлением природы.